一．选题意义 我国的英语学习有着一百多年的历史，而在这一百多年的时间里，由于国家的政治、经济的发展，英语教育也不止局限于致力满足日常交际，人们更加看重英语在各个领域发挥作用，这些领域又包括商务(Business English)、专业技术(Technical English)、科技(Scientific English)、医学专业(English for medical professional)、药学(Pharmaceutical English)等等，于是特殊用途英语(English for Special Purpose，简称ESP)应运而生。
ESP的教学方法和传统讲授公共英语(English for General Purpose)的教学方法应有所区分，而ESP的各个分支的教学亦各有千秋。
药学英语作为ESP的一个分支于近几十年兴起，但相对于ESP的另一分支--商务英语而言，其发展历程并不尽人意。
而随着社会医药的发展，药学英语教育愈加重要，如何进一步提高药学英语的教育，增进药学英语的学习，对于涉及的相关教育工作者和学生而言都显得尤为重要。
二．研究问题 从药学英语教学的现状分析，从课程设置，包括课时、教学材料等方面看，都存在一定的不足。
药学英语课时较少，课程类型比较单一。
公共英语在听、说、读、写、译这几个方面都有所涉及，而药学英语授课则比较单一，以依靠阅读材料为主。
在学习过程中受到的训练不多，这又大大影响了学习的积极性。
商务英语(Business English)与药学英语(Pharmaceutical English)同作为ESP分支,可以从不同方面将两者进行比较。
商务英语教学大致分成两类，一类是实用性商务英语教学，另一类是系统学科理论指导下的商务英语教学。
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