一、研究的目的以及意义：让-雅克卢梭是十八世纪法国著名的启蒙思想家和教育家。
在他的一系列反封建作品中，《爱弥儿》被其自称为我的所有作品中最好、最重要的一部。
这部作品从一位家庭教师的角度，记录了卢梭假想的主人公爱弥儿从出生到步入社会的受教育过程以及这位家庭教师在这二十年间的感悟与思考。
在抨击传统的教育内容和教学方法的同时，卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的自然教育，即服从自然的永恒法则，听任人的身心的自由发展。
本文主要针对作者在《爱弥儿》一书中所具体体现出来的教育观念及主张从多角度进行解读，并结合当下中国教育的发展现状，探讨其理念的可借鉴之处。
国内外研究现状与水平（文献综述）：国内相关研究动态：期刊及学术论文检索主要通过万方数据库来实行。
笔者首先对爱弥儿进行主题检索，得记录1307条；其次对卢梭 自然教育进行主题检索，得记录858篇；最后对卢梭 中国教育进行主题检索，得记录30条。
独秀进行图书搜索。
键入卢梭 教育进行书名检索，搜索到图书15本；键入爱弥儿 教育，搜索到图书13本。
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