毕业设计文献综述

题目：自然主导的儿童游戏设施——以南京科睿幼儿园环境景观设计为例

摘要：幼儿园是儿童最早接触除了家庭教育以外的学习、生活的场所，对于儿童的身心健康发展有非常重要的意义。幼儿园环境景观设计是现代幼儿园规划设计的重点，是幼儿学习的第二课堂，也是其成长、游戏、活动的主要场所。然而现在的幼儿园环境景观设计受中国城市化的影响，追求模式化的游戏娱乐设施，缺乏与自然环境交流的机会。本次设计以自然元素为主导，使幼儿能够在高楼林立的城市中给与亲近自然的机会，进而促进幼儿形成积极的环境论理和环境价值观念，提高幼儿认知以及学习能力。

关键词：幼儿园；幼儿园环境景观设计；自然

1. 幼儿园环境景观设计的相关研究理论

1.1幼儿园的概念及其意义

1.1.1概念

幼儿园，旧时称蒙养园、幼稚园，是一种学前教育机构。用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁幼儿。”福禄培尔在德国勃兰登堡大胆招收了一批儿童，成立了世界上第一个教育学龄前儿童的组织。在这个组织中，福禄培尔既不对孩子们进行单调的操练，更不体罚。孩子们经常被带到大自然中去，有时他们一起在花园或室内劳动。他注重培养孩子们的动手劳作技能和集体活动的能力。在多年的试验后，福禄培尔提出这样的学园应该叫“幼儿园”，从此幼儿园的名称就被传播开来了。

户外环境从空间角度来说是泛指由实体构件围合的室内空间之外的一切活动领地，如房前屋后的庭院、街道、广场、河岸、游园、绿地、露天场地等。幼儿园户外环境，这里定义的使用人群为岁的儿童为主体，其他的使用人群包括教育工作者和家长。幼儿园户外环境是在一定围合的空间和地域内，幼儿以接触自然，进行游戏活动，并且与人交流，也是幼儿园教师开展教学的场所之一。幼儿园户外环境是一种隐形语言，它能通过色彩、形象、布局的安排随时随地影响幼儿的思想和行为，良好的空间环境能潜移默化积极影响幼儿的道德品质和行为习惯。如何营造好的幼儿园户外环境对设计者来说责任十分重大。幼儿园户外环境构成要素包括：边界、游戏设施、场地和道路系统、绿色植物、景观小品等。

1.1.2意义