《大众媒体中成语的语义流变研究》文献综述

成语是熟语的一种，是语言中经过长期使用，锤炼而成的固定短语。它是比词的含义更丰富、而语法功能又相当于词的语言单位，且富有深刻的思想内涵。成语是现实生活中运用频率最高的一种语言现象,它言简意赅、短小精悍,以形象、生动、简练的特点而独放异彩,也能以经典、含蓄、丰富的寓意反映深刻的哲理,如能正确运用,可以起到强化语气、精化语意的表达效果。

成语的定义虽然属于本体研究的范畴，但却是成语语义研究的基石。关于成语的定义，常州市成语文化研究会会长莫彭龄教授的论文《关于成语定义的再探讨》对此作了专门的探讨。他认为：汉语成语是熟语的一种，是相沿习用的具有书面色彩的固定短语，它的基本形式是“四字格”。史均瀚在《汉语成语定义新解》中认为：成语是既按语法规则又按修辞规则组合起来的结构紧密、意思精辟的有特定的完整意义的固定词组。韩颖等认为：成语是一种具有意义上的整体性和结构上的凝固性的相沿习用的固定短语，是比词大而语法功能又相当于词的语言单位；是词汇中最凝练、最精辟、最具修辞效果的部分；它结构紧密，不能任意更换其中的部分，也不像惯用语那样可以拆开来插进一些成分。安丽卿认为：成语是熟语的一种，是相沿习用的，具有书面色彩的，意义凝固的固定词组，它的基本形式是“四字格”。张斌在《新编现代汉语》中认为：成语是人们长期习用的意义完整、结构稳定、形式简洁、整体使用的定形短语。成语是人们在语言使用过程中提炼出来的形式简洁、意义固定的短语或短句，通常由大家所熟知的典故、寓言、民谚等语言材料组成，具有形象鲜明、表达生动等特点。

然而,现实中成语误用的现象却是比较广泛的。不仅在人们日常交流中常常出现成语误用现象，在电视节目上，甚至在报刊杂志中也都出现了很多成语误用现象，有人认为这给我们的语文教学工作增加了困难，还有人认为这有损于我们“母语”的严密性。

我们可以看到，许多成语的语义在经过长久的时间以后，发生了很大的变化，有的甚至直接抛弃了原义，转而有了全新的定义。现阶段研究成语语义的文献已经有了很多，其中很多关注了成语语义误用的现象。李晓玲在《浅谈成语的误解与误用》中，将成语的误用现象归纳为以下几种：（1）色彩不当型，即指褒贬不分。成语从感情色彩上可以分为褒义、中性和贬义。在使用过程中，如果不能辨明感情色彩，就可能导致误用。（2）望文生义型。许多人往往不了解某一词句的确切涵义，光从字面上去牵强附会，不懂装懂，结果导致误用。（3）谦敬错位型。有些成语是谦辞，只能对己，而有些成语是敬辞，只能对人，如果辨别不准，会犯“谦敬不分”的错误。（4）不辨对象型。有些成语只适用于特定的对象，有的只适用于人，有的只用于物，有的用于某类人或某一物，如果把握不当，就极易扩大使用范围或误作他用。（5）语义重复型。成语一般精炼警策，使用得当，常常可以收到言简意赅的效果，但如果使用时不注意，就易造成“叠床架屋”的错误。（6）误解字义型。有些成语中的单个字词、意义较难理解，有的人没有弄清字的意思，或想当然地去理解整个成语的意思，造成误解也就在所难免了。（7）意思弄反型。即指在使用成语时，将它的意义完全理解反了，造成误用。（8）不知来原型。成语的意义是约定俗成的，大多成语都有典故，使用时如果把握不准，很容易造成误用。

从成语内部语义分析看，成语组构成分的字面义-非字面义的联系程度影响建立组构成分字面义-非字面义的对应关系的难易程度，也影响使用者以组构方式识解成语意义的难易程度；另一方面，使用语境在一定程度上可以影响成语组构成分的字面义-非字面义的联系程度，进而影响使用者建立对应关系和识解成语意义的难易程度，因此在强调成语的语义组构性影响成语识解的同时不能忽略语境。

陈思在《网络时代汉语成语使用问题探析》中提到，网络时代的来临，人们在语言使用上更加追求以最简洁、凝练的语言形式，表达最丰富的思想内容。成语以少胜多、言简意赅的表达效果正好满足了人们对于省时简便的追求，成语也就成了人们喜闻乐“用”的语言材料，也伴随着出现了一系列的成语使用新现象：广告语成语的广泛使用、网络成语的产生与流行、以成语为内容的文化类节目（《中国成语大会》）的热播。这些成语使用新现象成为近年来学界研究的焦点：围绕成语使用现象展开讨论成语使用规范问题。

向丽蓉在《报刊媒体中成语错用现象的分析》中对报刊媒体中成语错用类别进行了归纳，认为其主要表现在两个方面：（1）成语中字形的错写。一些新闻报道在使用成语时，容易将成语中的某个字误写成其读音、字形相同或相近的字，其中一些意义相近的同音字的误用频率更高。（2）成语意义的误解。在如今的媒体报道中，误解成语的意义以至于滥用成语的现象屡见不鲜。同时，他还指出成语错用和人们认知的关系：（1）知其然而不知其所以然的心理。（2）马虎的心态。（3）追求创新的念头。

丁远杰在《对媒体成语用法的一点思考》中以“差强人意”和“空穴来风”为例，认为媒体成语的误用不仅是由于“知识缺乏”，而且还是人们在习惯用语方面的问题。