3-6岁可组合儿童椅设计文献综述

前言：儿童椅是儿童家具的重要组成部分，要充分考虑儿童的生理特点以及行为特征。3-6岁的儿童正处于对世界好奇的阶段，他们乐于探索世界，吸收新事物，在这种情况下，儿童椅的“趣味性”就显得尤为重要，这种趣味性可以通过组合的方式体现出来。在保证安全和考虑成长性的基础上，增加儿童椅的趣味性，这种做法可以吸引儿童，并且帮助他们锻炼空间想象力，开发智力。

一、国内研究现状

许多学者针对儿童的心理和生理的特点，对儿童椅进行了多方面的研究，国内的的儿童椅研究主要包括安全性、功能性、成长性、趣味性等方面。学者们发现了儿童椅类家具设计存在的一些问题，并提出了改进方式。

1.有关儿童心理方面的研究现状

吕若梅在2015年《现代教学》期刊中发表了《正确看待儿童“别出心裁”的行为》，从心理学方向重点分析了儿童的心理特点和行为特征，提出儿童的“怪”行为是他们独特想法的体现，指出，我们应该正确认识这种“别出心裁”，并积极应对。我们应该学会给儿童时间，让他们成长，要与他们沟通，积极理解他们的真实想法，并从他们的角度出发，对他们进行积极的引导。这样的心理研究，使设计师更了解儿童，更能以儿童为本进行设计，具有设计的科学性。

2.有关儿童椅研究

张百伦在1986年《家具》期刊发表了《多功能组合儿童家具》，提出了儿童成长变化快，儿童家具使用周期短的问题，并提出了解决这一问题的方法，即通过设计多功能组合儿童家具，以达到一物多用，并具有玩具功能的效果，从而适应市场。儿童的成长性是儿童家具设计最大的问题，为解决这一问题，可组合设计可以达到令人满意的效果。

童文浩在1981年《家具》期刊中发表了《儿童家具》，利用图文的形式详细的说明了儿童升降式桌椅的尺寸要求和依据，根据儿童的生理和心理特点，由于儿童的“成长性”特点，儿童家具需要更够配合儿童的生理变化，表面装饰应该采用黄色、橙色、红色等明快的颜色。