针对听力障碍儿童的亲子互动产品设计

中文摘要：在社会愈发对听障儿童这类特殊群体生活方面关注的前提下，人们也开始更多的分析听障儿童对于玩具的认知需求、功能需求、情感需求。听力障碍儿童因为听力上的缺失，形成与他人的沟通障碍，从而导致情感上常常孤独，需要得到更多的关怀；同时越来越多的父母选择教育性亲子玩具，增进与孩子感情的同时，进行家庭教育，但是听障儿童“听不见”，“听不清”，这无疑增加了互动的难度；而市面上针对听障儿童的亲子互动产品种类很少，同质化严重，学前教育方面更是少之又少。

通过亲子互动交互这一富有关怀性、亲密性的交互方式，能使儿童和家长通过产品形成良好的互动关系。众所周知，孩子天生具有超强的模仿能力和自主学习能力，在亲子互动产品设计中需要重点依靠这些特点；由于听障儿童没有语言听觉作为沟通的保障，手语便成为了听障儿童与外界沟通的重要手段，尽早的手语教学，能更快得让孩子融入外部世界，而玩具是孩子童年最好的伙伴，通过玩具来进行手语教学，能让孩子更易接受。

关键词：听障儿童，产品，手语，亲子互动

一、亲子互动产品研究

现如今，社会越来越重视有关亲子的话题，家长通常会花费大量财力，将其投入到对子女的抚养和教育中，但在忙碌的工作中往往忽略了与孩子的沟通和对他们的陪伴。近些年，亲子互动、亲子教育、亲子游戏等逐渐出现在人们的视野当中，这种科学的适应现代儿童教育的育儿模式很快被大多家长所接受。在这种情况下，家长们更加关注自己与孩子的相处方式，也开始思考如何营造和享受愉快的亲子时光。可想而知，亲子互动产品的出现是必然的，因为它在亲子互动的时光里扮演了沟通桥梁的重要角色，能够引导亲子间的互动方式和互动行为，增进亲子情感。

（一）国内亲子互动研究

亲子互动的研究是通过亲子交往的角度来研究亲子间的交往行为。家庭作为儿童最早期社会化的主要场所，父母则是儿童最重要的抚养者和支持者，他们对儿童付出的感情和所营造的家庭氛围对儿童各个方面的发展都有着深远的影响。同时，儿童并不是被动的接受者，他们也有着影响父母的能力，父母与儿童之间的交往行为称为亲子互动，专家们已经意识到，亲子互动是双向性的，这也成为我国近年来心理学研究的热门课题。良好的亲子互动包括：亲子间有较为亲密的情感沟通，能和谐愉快地交流彼此的想法和彼此的观念，拥有共同的兴趣爱好，并能共同参与一定活动；不好的亲子互动包括：缺乏亲子交流或发生亲子冲突，在交流中双方常常表现出消极情绪甚至是攻击性，且常常持有不同的想法和观念，双方又因缺乏沟通而产生更激烈的矛盾，因此将带来亲子间更多的冲突发生。目前，年轻人的工作和生活节奏日益加快，家庭成员之间沟通的时间日益减少，家长不能积极地与孩子进行沟通，孩子无法及时地把自己的烦恼释放出来，这必将会导致儿童的心理和行为问题，日积月累，就会出现一些违反纪律，甚至反社会的行为。

（二）国外亲子互动研究