亲子餐厅中亲子互动性空间的设计与探索

文献综述

摘要：

随着经济的发展，各种各样的主题餐厅纷纷崛起,随着消费观念的改变,亲子教育开始受到重视并不断普及,与亲子相关的产业链不断发展，亲子餐厅也应运而生。亲子餐厅应在具备其特定功能的基础上，具备亲子互动空间，满足父母与儿童之间的互动要求，使其成为亲子间互相协作，交流情感的平台。通过亲子互动,一方面可以更全面的开发孩子的运动、语言、认知、情感、创造、社交等多种能力，培养儿童的良好性格和智力。另一方面，通过互动空间的设置，亲子间互相协作，交流情感，能够增进父母与孩子间的情感，使父母与孩子享受独一无二的亲子欢乐时光。亲子互动空间能够成为承载亲子欢乐时光记忆的符号，成为亲子间互动沟通的桥梁。

关键词：

亲子餐厅、亲子关系、亲子互动、互动空间、主题餐厅

1. 亲子互动空间的发展：

亲子空间的产生是亲子教育不断发展与完善的结果，我国亲子教育兴起于上世纪末期，但国外最早关于亲子教育的思想却可以追溯到古希腊的苏格拉底、柏拉图时期，以及亚里士多德时期。随着经济发展，整个社会对儿童的不断关注提高，儿童消费市场正在不断扩大，儿童成为整个家庭消费的引导力量。而独生子女的普遍化，也使得独生子女显现出明显的孤独、自我为中心、不懂分享，不懂与人交流，缺少社会交往中基本的技能。因此，家长要创造与孩子互动的机会，随时随地参与到孩子的活动中，做孩子真正的朋友，同时为孩子创造与其他小朋友交往的环境。因此在亲子空间设计中，除了在具备特定功能的基础上，考虑亲子互动设计外，也应该从亲子两代人共同的情感需求出发，对空间设计展开考虑，使亲子空间在满足行为互动的基础上，实现亲子间的情感互动。

二、亲子互动空间的对象解析：

亲子即指儿童与其父母或其他直系亲属，我们在研究亲子空间的时候既要研究子代的心理行为模式，以及其在不同年龄阶段的不同心理行为状态，如：3-6周岁儿童（幼儿期），这个时期的儿童已经可以独立行走，他们喜欢跑来跑去、四处攀爬，与人玩闹，但由于四肢力量有限，平衡能力不足，容易摔倒，所以这个时期父母需要格外注意。3-8周岁（童年期），这个时期的儿童己经开始学习生活，他们的兴趣开始从自我转向外界事物，喜欢进行比较复杂的体育锻炼运动。他们开始逐渐脱离父母的照看，喜欢和小朋友结伴游戏。