毕业论文课题相关文献综述

随着经济全球化以及世界科学技术的飞速发展，人类社会已经逐渐步入知识型经济时代，知识成为一个国家竞争力的决定性因素。企业之间的竞争日益激烈，越来越多的企业认识到竞争优势主要是以人力资本和知识资本为基础，知识型员工成为企业中知识以及创新的承担者和核心竞争力的根本来源。知识型员工的稳定和发展关系到企业的生存和发展。如何合理地使用知识型员工，如何有效地激励知识型员工，从而挖掘和发挥知识型员工的最大潜力，促进企业的发展，取得最大的竞争优势，这成为一个至关重要的问题，同时也是学者们关注的热点。

一、知识型员工的内涵：

知识型员工（knowledgeworker）这一概念是由世界著名管理大师彼得德鲁克（PeterF.Drucker）于1959年在其著作《明天的里程碑》（LandmarksofTomorrow）中最早提出的,他将知识型员工的内涵界定为那些掌握和运用符号和概念,利用知识或信息工作的人。

涂礼雄（2010）认为，根据知识经济时代的实际情况，可以将知识型人才定义为：知识型人才是指在一个企业组织之中，用智慧所创造的价值高于其动手所创造的价值的员工。

刘淑丽（2010）认为，知识型员工主要是指在企业中从事生产、创造、扩展和应用知识的活动，为企业作出创新型的贡献、带来知识资本和货币资本快速增值并以此为职业的人员。

于佳宾等人（2014）认为，知识型员工是指运用知识从事生产、创造等活动，为单位(组织)创造利益增长、知识资本增值，并且以此作为谋生手段甚至是事业的人员。

从学者们的观点来看，对于知识型员工的定义还没有一个公认的定论，随着时代的发展，知识型员工的定义范畴会越来越广泛。虽然各种观点的角度不同内涵也不尽相同，但是却都相近。本文认为，知识型员工主要是指在企业中，运用脑力劳动为企业创造经济效益和创新价值的员工。

二、知识型员工的基本特征：

宋岩（2010）认为，知识型员工具有以下特点：具有较高的个人素质和某项专业特长；具有实现自我价值的强烈愿望；具有很强的创新意识和自主意识；具有较高的流动性。

许庆芳（2011）认为，知识型员工的主要特征是：专业知识掌握程度深厚；创新能力是他们立足的根本；具有自我增值的强烈愿望和能力；对权威的无视；流动性很强。