文献综述
文 献 综 述一、开发背景大学承载着文化传承、科技创新、培养人才的社会功能，大学教师的绩效与大学功能的行使和发挥有关。
大学教师在教学、科研、社会服务活动中进行培养人才、传承文化和科技创新的使命。
具有一定意义。
现如今，教育教学评估越来越称为我国教学领域的一个重大的研究课题。
从上个世纪四十年代美国进步主义教育联盟的调查研究的开始，到上个世纪六十年代逐步的发展出来一个相对来说比较完善的教育教学评估系统。
然而教育教学评估毕竟还是一门新兴学科，无论是在理论上还是实践上都有一定的欠缺的地方，不同人对其实施的方法还有理解有着各种各样不同的观点。
因此，根据不同学校的实际情况，教师绩效评估当中的需要问题还需要做进一步的讨论。
目前，学校的教师绩效评估主要教师的教研活动，教学质量以及课后活动几个方面，其主要的形式有系主任以及学生们填写问卷对教师进行考评，每个学期均要考评一次，以此为依据来反应教师的工作能力、业务水平和工作成绩，是教师评优、职称评审的重要依据。
但是近年来学校办学规模的扩大，学生数和教师数激增，以往的教师绩效评估系统已经不再符合学校发展和信息化的需要，使得开发一套崭新的教师绩效评估系统迫在眉睫。
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