文献综述
课题研究现状及发展趋势：
当代社会高考受到越来越多人的重视，人们认识到高考对一个人未来的发展起着至关重要的作用，所以如何在高考中得到高分是取得一个好成绩关键，而化学作为理综成绩中相对比较好拿分一门课程我们一定要把每一分都拿到，争取努力把理综总的分数提高。所以越来越多的人们开始研究如何在在高考中使化学分数得到一个提高，甚至好多人在取得了较高的成绩，甚至是满分。那么如何在化学考试得到一个高分，分析历年的化学高考题就十分重要，研究历年高考体的题型的文章越来越多。高考化学最终考察的目的考察考生的化学科学素养，而化学科学素养，通俗的讲就是在化学学科的思想指导下，考生运用化学基本方法和核心知识解决问题力中学化学常见的学科思想有“分类观”，“元素观rsquo;，“绿色观”，“守恒观”，“粒子观”等，而常见的方法有分类法，观察法，比较法，实验法，假设法，模仿法和迁移法等。要想在高考化学中得到高分就要灵活的运用这些学科指导思想和科学的解题方法。
如何用化学学科思想展开教学，是未来化学学科研究和发展的重要目标，要想开展化学学科核心素养导向教学，就需要理解对应的教学内容的素养价值，认识教学内容所体现的化学学核心素养要素，建构化学教学内容与化学学科素养之间的联系。从而是化学的学习更进一层楼。以激发学生学习化学的兴趣，引导学生形成分析解决问题的一般思路或认识模型，促进学生体会化学关注人类面临与化学有关的社会问题，培养学生得社会责任感，参与意识和决策能力，对于学发展化学科学素养具有重要的意义。以及提高学生的整体发展，所以在实际教学中灵活的应用化学学科思想教学很重要，需要我们去大量的研究。
研究的意义和价值：
守恒思想是重要的化学学科思想之一，贯穿整个基础化学教育化学知识体系。“守恒思想”中包括电荷守恒，电子守恒，质量守恒，物料守恒等。这些都大量的包括在高考试题中，所以在高考压力的趋势下研究化学学科中的守恒思想是极为重要的，在化学有效教育过程是很研究的发展前景的。有研究表明，关于高考测试成绩总体分布，大部分被试的得分集中在70-79这一分数段成绩分布符合正态分布，最高分96分，最低分27分，平均分67分，及格率为68.5%，被试在电荷守恒题目的得分率相当而能量守恒得分最低，总之守恒思想在化学高考题中占的分值是比较大的，研究它在化学学科中的发展是很重要的。本文拟基于学生认知发展特点，对守恒思想在化学高考试题中的考查特点进行探讨，有结合教材内容及教学实践，分析“守恒思想”对学生思维水平的促进作用，以及利用“守恒思想”进行有效教学的主要策略。
参考文献：
[1]卢海燕;杨华文.用化学学科思想引领高三化学第一轮复习[J].中小学教学研究，2013,(03):38-40.
[2]张海霞.高中化学生活化教育模式的实践与效果[J].理化生教学与研究，2016,(20)：139-140.
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