基于STEAM理念的初中物理实验教学
摘要：进入21世纪，美国为了保持国家的可持续竞争力，提出了STEM（科学、技术、工程和数学）学科集成战略。如今，STEM教育已经在全世界引起了广泛的关注和影响。而后，许多人提倡在全球STEM教育中更多地加入艺术（Arts）.将STEM教育转变为STEAM教育.STEAM的教育理念认为艺术、人文、创新教育、设计思维在综合性教育中占据着重要地位，能为STEM教育带来更多活力与可能性。在新课程改革的浪潮中，我国也将STEM、STEAM教育进行引入，并逐渐在国内发达地区盛行。
关键词：STEAM教育；初中物理；课程设计
一、STEAM教育
（一）STEAM教育的由来
1、STEAM教育的概念
STEAM是科学、技术、工程、数学和艺术这五门学科的简称，其前身是STEM教育，后来有学者在STEM的基础上加入艺术。STEAM教育是跨学科的综合课程，是营造情境让学生参加到活动完成活动任务的形式，从而培养学生的综合素质，也能锻炼学生知识迁移创新性地解决生活中问题的能力。STEAM教育的教育理念更符合我国新课改后的教育观，摈除了传统的以教师为中心，以课程内容为中心的讲授式的教学模式，进而转变为以学生为中心，以学生为本的探究式、体验式、实践式的教学模式。在STEM教育中，科学实践过程往往是基于问题、基于工程设计、基于项目的，以真实情境为背景，培养学生解决真实问题的能力。
2、STEAM教育的提出和发展
随着科学、技术的发展对国家经济的发展越发得重要，成为推动经济发展的第一源动力，美国对理科类、技术、工程类的人才的需求越发突出，然而相关专业的人才却逐年减少。为了国内培养出足够的人才，美国提出了STEM战略，[1]希望能吸引到足够多数量的大学生选择STEM专业，从而弥补整个国家和社会对相关人才的需求上的空缺。STEM教育的作用如此重要，自然引起了国际上的关注并在各发达国家中推行。后来在STEM教育的发展过程中，
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